Proyecto Conocemos el barrio de nuestra escuela: Villa Devoto

Para comprender ciertos acontecimientos de la actualidad los niños de 3º grado se introdujeron en el conocimiento y en la reflexión de nuestra historia. El crecimiento de la ciudad de Buenos Aires se fue fomentando en las comunidades barriales; es por eso que nuestro entorno cercano "el barrio" nos posibilita desarrollar y fortalecer el conocimiento de la sociedad contribuyendo a la formación del rol del ciudadano.
El conocimiento del barrio Villa Devoto de nuestra comunidad escolar es muy complejo y debemos valorar el hecho de que las cuestiones locales contienen una historia cultural, política y socio económica de nuestro Buenos Aires querida que se relaciona con ella desde sus comienzos hasta la actualidad.
Los niños tienen referencias y experiencias propias del lugar donde está su escuela, pero mediante el aprendizaje de lo local se enriquece su mirada. Por esta razón se propuso el trabajo a partie de textos producidos en la historia local y de la ciudad de Buenos Aires en general, diarios y publicaciones, imagenes antiguas y actuales, recorridas barriales, visitas y toda la información posible que implico la aparición de losa distintos actores del barrio con sus intencionalidades, lo que hizo posible la comprensión de losa alumnos en función de sus capacidades.

Pueblos originarios

Los alumnos de 4º grado investigaron y trabajaron en el aula sobre los pueblos originarios.
Realizaron la siguiente presentación

Encuentro de saberes, certamen organizado por el distrito



Felicitamos a los participantes del "Encuentro de Saberes", por su desempeño y dedicación; 
 y a los docentes por su compromiso de siempre con los alumnos.

Los alumnos DE 6º ganaron el 2º puesto de todo el certamen.

BUENISIMO!!!!!!!

Los sistemas del cuerpo humano

Los alumnos de 7º grado realizaron las siguientes infografías dinámicas acerca de los sistemas del cuerpo humano.

Mi barrio

En el aula, estudiamos las características del barrio y el plano.
En informática, realizamos "mi barrio ideal"

Sonia y Mariana

Los recuerdos que llegaron a través del río

PROYECTO: "LOS RECUERDOS QUE LLEGARON A TRAVÉS DEL RÍO"

Conocer nuestra historia no es tan solo saber las fechas patria sino también conocer cómo se vivía en aquella época.

Nos propusimos al iniciar este proyecto, ofrecer a los alumnos la posibilidad de: disfrutar de la narración de cuentos de antaño; renarración de los mismos; comprender el modo en que sucedían los hechos y desarrollar capacidades creadoras.

Agradecemos a todas las familias que de una u otra forma colaboraron con sus hijos haciendo posible la materialización de este Proyecto.

A Ana, la abuela de Guille Cozza quien con mucho gusto dispuso de su tiempo para compartirlo con nosotros.

A todas las mamás y abuelas que nos acompañaron en las salidas didácticas

Y nuestro mayor reconocimiento a todos los chicos de 2º grado que con su entusiasmo, interés y pasión logramos realizarlo, recordando que , trabajamos y nos esforzamos siempre con el deseo de ser cada día mejores personas.

Con cariño Lidia y Mariana


Circuitos productivos del papel y la nafta

Los alumnos de 6º grado, realizaron una investigación sobre los distintos circuitos productivos.


Realizaron las siguientes presentaciones.


Circuitos productivos del aceite, la miel y la sal

Los alumnos de 6º grado, realizaron una investigación sobre los distintos circuitos productivos.
Realizaron las siguientes presentaciones.


El circuito productivo de la leche

Los alumnos de 4º grado, realizaron una investigación acerca del circuito productivo de la leche. Seleccionaron y copiaron la información en el procesador de textos.


Portadas de diarios

Los alumnos de 5º realizaron en el procesador de textos, portadas de diarios con el tema del mundial.

Mundial 2010

Los alumnos de 5º grado realizaron portadas de diarios, acerca del mundial.


La materia

Los alumnos de 7º grado, realizaron la siguiente presentación con el tema "La materia", trabajado en clase con la Señotita Carolina.


Himno Nacional Argentino - Versión original 1813

Oíd, mortales, el grito sagrado:

Libertad, Libertad, Libertad.

Oíd el ruido de rotas cadenas,

ved en trono a la noble igualdad.

Se levanta a la faz de la Tierra

una nueva y gloriosa Nación,

coronada su sien de laureles,

y a sus plantas rendido un león.
Estribillo
Sean eternos los laureles,

que supimos conseguir.

Coronados de gloria vivamos...

¡o juremos con gloria morir!


De los nuevos campeones los rostros

Marte mismo parece animar

la grandeza se anida en sus pechos:

a su marcha todo hacen temblar.

Se conmueven del Inca las tumbas,

y en sus huesos revive el ardor,

lo que va renovando a sus hijos

de la Patria el antiguo esplendor.

Estribillo
Pero sierras y muros se sienten

retumbar con horrible fragor:

todo el país se conturba por gritos

de venganza, de guerra y furor.

En los fieros tiranos la envidia

escupió su pestífera hiel;

su estandarte sangriento levantan

provocando a la lid más cruel.

Estribillo
¿No los véis sobre México y Quito

arrojarse con saña tenaz

y cuál lloran, bañados en sangre,

Potosí, Cochabamba y La Paz?

¿No los véis sobre el triste Caracas

luto, llantos y muerte esparcir?

¿No los véis devorando cual fieras

todo pueblo que logran rendir?

Estribillo
A vosotros se atreve, ¡Argentinos!,

el orgullo del vil invasor.

Vuestros campos ya pisa contando

tantas glorias hollar vencedor.

Mas los bravos, que unidos juraron

su feliz libertad sostener,

a estos tigres sedientos de sangre

fuertes pechos sabrán oponer.

Estribillo
El valiente argentino a las armas

corre ardiendo con brío y valor,

el clarín de la guerra, cual trueno,

en los campos del Sud resonó.

Buenos Aires se pone a la frente

de los pueblos de la ínclita unión,

y con brazos robustos desgarran

al ibérico altivo León.

Estribillo
San José, San Lorenzo, Suipacha,

ambas Piedras, Salta y Tucumán,

La Colonia y las mismas murallas

del tirano en la Banda Oriental.

Son letreros eternos que dicen:

aquí el brazo argentino triunfó,

aquí el fiero opresor de la Patria

su cerviz orgullosa dobló.

Estribillo
La victoria al guerrero argentino

con sus alas brillantes cubrió,

y azorado a su vista el tirano

con infamia a la fuga se dio.

Sus banderas, sus armas se rinden

por trofeos a la libertad,

y sobre alas de gloria alza el pueblo

trono digno a su gran majestad.



Estribillo
Desde un polo hasta el otro resuena

de la fama el sonoro clarín,

y de América el nombre enseñado

les repite: "¡Mortales, oíd!:

ya su trono dignísimo abrieron

las Provincias Unidas del Sud".

Y los libres del mundo responden:

"Al gran pueblo argentino, ¡salud!

Investigado por: Martín González y German Monfort


7º grado

11 de Mayo - Día del Himno Nacional Argentino

La historia del Himno Nacional Argentino


Vicente López y Planes fue uno de los poetas neoclásicos que más contribuyó a la literatura de Mayo, cantándole a la Patria nueva. Nació en Buenos Aires en 1785. Se graduó en Derecho en Chuquisaca. Activo patriota, ejerció varios cargos públicos. Murió en 1856.

Él es el autor de la MARCHA PATRIÓTICA que la Asamblea del Año 13, el 11 de Mayo de 1813 aprobó por unanimidad, como única marcha nacional. En conmemoración de esta fecha, se estableció el día 11 de mayo, Día del Himno Nacional. El maestro español de piano y violín, Blas Parera fue quien tuvo a su cargo la partitura musical. En 1860, el maestro Juan Esnaola realizó unos ajustes a la música del Himno, basándose en antiguos manuscritos de Parera, y en 1944 estos arreglos fueron declarados por el Poder Ejecutivo, como versión musical definitiva.

Se estima que se entonó por primera vez antes del 25 de mayo de 1813, ya que el 28 de ese mismo mes, se cantó en un teatro, durante la función patriótica efectuada por la noche.

¿Por qué se acortaron las estrofas del himno nacional argentino?
1ª) Resultaba demasiado largo y extenso (la versión "abreviada" que cantamos actualmente tiene una duración de alrededor de 3 minutos, cuando la duración promedio de la mayoría de los himnos nacionales de otros países no excede el minuto o el minuto y medio).


2ª) originalmente fue pensado como una especie de arenga de guerra para dar aliento a las tropas patriotas en su lucha contra los realitas y, como toda marcha guerrera, tiene frases o referencias bastante agraviantes hacia el enemigo. Ello generaba que, cada vez que el Himno se cantara completo, el embajador de España presentara una nota a la cancillería argentina haciendo saber el malestar de la colectividad española al respeto.

Se acorto en el año 1900.
Investigado por:
Carolina, Florencia, Rocío y Ada 6º grado



Fuga de vocales en 1º Grado!!!!!

En informática, con la señorita Irene y la señorita Mariana, los chicos de primero realizaron esta actividad con la pizarra.

Visita a la reserva ecológica

Los alumnos de 6º y 7º grado realizaron una excursión a la Reserva Ecológica, con las docentes Cristina y Carolina.


Ciclo lectivo 2024

  La escuela les da la bienvenida a sus alumnas , alumnos ,docentes  y  nuevas familias que se incorporan este año. ¡E stamos  muy felices! ...